viernes, 8 de julio de 2011

sábado, 4 de agosto de 2007

Introducción

Hace pocos dias celebrábamos el aniversario de nuestra ciudad, Arequipa, y estoy seguro que no solamente revivimos el sano orgullo de haber nacido en las faldas del Misti, sino que, también, tuvimos oportunidad para reflexionar sobre lo que significa ser arequipeño y la obligación que tenemos de ser conscientes de su realidad, sus problemas, sus potencialidades, sus amenazas y sus oportunidades.

Hace varios años que hemos estado viviendo situaciones en las que el pueblo de Arequipa, representado por el Gobierno Regional, el Alcalde Provincial, la Asociación de Alcaldes de Arequipa, el FACA y otras fuerzas vivas de nuestra localidad, negociaban con la Empresa Minera Cerro Verde la "obligación" que dicha empresa tenía de aportar parte de las utilidades, que estaban consiguiendo por la explotación de los recursos que son patrimonio de todos los peruanos y en particular de los arequipeños, aportes que podrían permitir que Arequipa pueda contar con la ampliación de la planta de tratamiento de agua potable (La Tomilla II) y así satisfacer la necesidad de este servicio, con el que no cuenta parte de nuestra población, y por otro lado el financiamiento de la construcción de un planta de tratamiento de aguas servidas que sería una de las soluciones a la gran contaminación del rio Chili.
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Todas estas negociaciones nos hicieron olvidar otro tema preocupante (EL PROBLEMA), la posibilidad de contaminación de Arequipa como resultado del procesamiento de minerales de cobre y la ampliación de la planta de procesamiento de minerales por esta empresa. Este será el tema que vamos a trabajar en el presente ABP. Mucho ánimo y a trabajar como buenos arequipeños.

Tarea


Todos los alumnos deben acopiar información necesaria para poder participar en un DEBATE como representantes de la Sociedad Minera Cerro Verde, unos, y otros como representantes de la sociedad civil peocupada por el equilibrio ambiental. Los primeros deberán fundamentar porque es que la explotación minera en Cerro Verde y la minería en general es importante para la región y el país, así como el hecho de que la contaminación minera no es todo lo grave que se menciona para el medio ambiente arequipeño y del país y que por el contrario sus actividades reportan muchos beneficios a Arequipa, mientras que los segundos deberan presentar evidencias de que si existe contaminación como resultado del procesamiento de los minerales en Arequipa y todo el país y que los perjuicios de la actividad minera son más que los beneficios.

Proceso

  1. Los alumnos se organizan en grupos de trabajo cooperativo.
  2. Se sortean entre los grupos los roles de representantes de Sociedad Minera Cerro Verde y de integrantes de la Sociedad Civil de Arequipa.
  3. Cada grupo se reune para formular 12 preguntas que se supone tendrían que reponder para disponer de la información necesaria para elaborar el producto final (argumentos para paraticipar en el debate)
  4. Se reparten las preguntas y el acopio de información entre los integrantes de cada grupo.
  5. Cada alumno, usando su cuenta en http://www.blogger.com/, crea un nuevo blog cuya dirección deben enviarla al correo de su profesor: luischarab@gmail.com
  6. En tu blog debes crear las siguientes entradas: Preguntas (que tendrían que resolver para elaborar la tarea), Información (necesaria para resolver las preguntas formuladas y además la referida a lo que son las rocas, los minerales y su clasificación, metales y aleaciones, procesos metalúrgicos: levigación, lixiviación, flotación, fusión, cianuración, amalgamación, tostación, refinación electrolítica) Formas de contaminación (que implican los procesos metalúrgicos y efectos de la contaminación minera sobre el aire, los suelos, las aguas y la salud de las personas), Respuestas (a las preguntas iniciales).
  7. Una vez que cada alumno tiene la información de su responsabilidad la comparte con sus demás compañeros generando un WIKI para consolidar toda la información del equipo. Recuerden que cada segmento de información acopiada debe estar seguida por la fuente o recurso consultado y de imágenes que ilustren la misma, sólo así tendrá la puntuación prevista.
  8. Los alumnos se reunen en equipos de trabajo con su propuesta de argumentos para su participación en el debate y la asignación de ellos entre todos los integrantes.
  9. Para el debate, cada grupo dispone de 7 minutos como tiempo máximo para presentar sus argumentos luego de la primer presentación cada grupo dispone de 3 minutos para la réplica y dos para la dúplica. Cada grupo elaborará diapositivas con los argumentos que van ha desarrollar como medio auxiliar para el debate.
  10. Paralelamente a todo este trabajo los alumnos desarrollarán los temas referidos a Funciones químicas inorgánicas, rocas, minerales, metales y aleacines, y ecositemas y equilibrio ecológico.
  11. Por sorteo, se asignan a cada grupo de trabajo cooperativo fragmentos del tema de ecología, cada equipo procesa la información indagada al respecto y elabora uno o más organizadores gráficos que les servirán de ayuda en su presentación, usando, para tal fin, el power point. Cada organizador gráfico deberá estar acompañado de las imágenes necesarias que ilustren su presentación .

Recursos

MINERALES Y PROCESOS METALÚRGICOS
http://www.pdvsa.com/lexico/museo/minerales/clasificacion.htm
http://www.astromia.com/tierraluna/tipomineral.htm
http://www.uam.es/cultura/museos/mineralogia/especifica/museo/musmin.html
http://plata.uda.cl/MINAS/APUNTES/GEOLOGIA/GEOLOGIAGENERAL/ggcap02c.htm
MINERAL-ROCA-SUELO
http://plata.uda.cl/MINAS/APUNTES/GEOLOGIA/GEOLOGIAGENERAL/ggcap02.htm
http://www.uam.es/cultura/museos/mineralogia/especifica/museo/quees.html
http://www.practiciencia.com.ar/ctierrayesp/tierra/estructura/rocasymin/minerales/index.html http://157.92.29.203/aula-gea/recursos.html

PROCESOS METALÚRGICOS
http://html.rincondelvago.com/metalurgia_6.html
http://es.wikipedia.org/wiki/Malaquita
CONTAMINACIÓN MINERA
http://www.ucsm.edu.pe/espergesia/8ed/archivo/4cuarta/social/art2.html
http://www.jornaldearequipa.com/SET_CVerde.htm
http://www.minem.gob.pe/archivos/dgaam/inicio/resumen/Cerro_Verde.pdf pg 29.
http://www.monografias.com/trabajos38/mineria-yanacocha/mineria-yanacocha.shtml
http://www.conam.gob.pe/geo/i.htm
http://www.perunoticias.net/modules/news/article.php?storyid=4775
http://www.cooperaccion.org.pe/modulo/boletin/anteriores/boletin_16_mayo_2000.pdf
http://www.cajamarcaopina.com/home/content/view/730/1/
http://goldmine.wordpress.com/2007/05/05/contaminacion-minera-en-cerro-de-pasco/

Evaluación

Como quiera que estamos trabajando un curriculo por capacidades, se evaluará de acuerdo con los indicadores previstos en la programación respectiva, en las capacidades de área siguientes:

COMPRENSIÓN DE INFORMACIÓN
  1. Exámenes escritos sobre rocas, minerales, procesos metalúrgicos, metales, aleaciones, estequiometría, reacciones redox, electroquímica y ecología.
  2. Manejo de información durante la argumentación en los debates.
  3. Presentaciones orales sobre los temas trabajados.

INDAGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN

  1. Calidad de la información contenida en cada entrada de su blog.
  2. Exámenes sobre ejercicios y problemas de estequiometría, reacciones redox y lectroquímica.
  3. Calidad de las presentaciones orales sobre ecología.
  4. Calidad de los informes sobre las actividades experimentales.

ACTITUD FRENTE AL ÁREA

  1. Respeto a las normas de convivencia.
  2. Disposición positiva para el trabajo.
  3. Publicación de los resultados de sus evaluaciones.
  4. Desarrollo de las actividades de reforzamiento.